教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，三者是一个有机整体，相互作用、相互促进。当前，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。

身处一场人才评价制度改革进程之中，中国社会科学院（以下简称“社科院”）的青年学者们深刻感受到身边的新变化。受益于“引路人”的帮助，在研究的转型期，社科院社会学研究所副研究员付伟在研究室主任的点拨之下，找到了合适的选题，明确了研究方向。

哲学社会科学发展水平反映着一个民族的思维能力、精神品格和文明素质，关系到社会的繁荣与和谐。提升国家文化软实力，促进文化大繁荣，增强国家综合国力，需要我们加快提升文史哲基础学科拔尖创新人才培养质量。

习近平总书记近日给中国科学院院士、清华大学教授姚期智回信，希望他坚守初心使命，发挥自身优势，为实现高水平科技自立自强、建设教育强国科技强国作出新的贡献。总书记的回信，不仅是对姚期智教授回国奉献二十年来教书育人成果和科研创新贡献的充分肯定，也给广大教育科技工作者带来巨大鼓舞。

学校紧密对接国家战略需求，立足体制机制、学科布局、培养模式等多维度，推动拔尖创新人才培养体系设计。采用项目主任负责制模式，选聘学科领域成就突出、人才培养经验丰富的优秀教师担任项目主任，推动选拔、培养、评价、使用一体化设计。

哈尔滨工业大学将在学院试点的基础上，面向全校大二至大四本科生推进实施本科综合设计（论文），鼓励学生将项目内容及创新成果与本科综合设计（论文）相结合，本科生撰写的综合设计（论文）满足学校质量标准，即可提前申请结课答辩，通过后获得相应成绩和学分，目前已有5名学生通过。

2024世界数字教育大会在上海召开，800多位国内外代表对“教育向何处去”这个世界关注的时代命题进行了讨论。

繁盛的工业离不开技能人才作支撑，而产教融合作为职业教育的先天优势，更是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的必然选择。湖南工业职业技术学院作为“双高计划”建设单位，是湖南省内装备制造专业最全、规模最大的高职院校之一，也是助推湖南制造业发展的重要“人才引擎”。

记者1日获悉，面向生物医药、人工智能等上海市三大先导产业，复旦大学成立四大新工科创新学院，包括：计算与智能创新学院、生物医药工程与技术创新学院、智能机器人与先进制造创新学院等。“香农计划”同期启动。

医学教育水平关乎人民健康。新中国成立以来，我国医学教育成就很大，培养了一批又一批的医学人才，为国家卫生健康事业发展提供了有力保障。

为了响应关于加强学校美育建设的要求，云南省出台配套政策，指出“开足开齐美育课程，加强美育师资配备”，推进云南省学校美育建设，强化美育教师队伍建设。

近年来，兰州石化职业技术大学秉持“互学互鉴、互利共赢”的丝路精神，坚守石化品牌特色，实施“请进来、走出去”的国际化发展战略，不断拓展师生国际交流渠道、加强中外合作办学实效、提升师资队伍国际化水平，不断增强办学实力和国际品牌影响力。

天津大学化工学院教授、新工科教育中心办公室主任夏淑倩提到了一种情况：有的学生宁愿选择有固定答案的、更容易得高分的考试方式，也不愿意进竞争性平台。

论文压力下的“连环套”，工科老师走向“理科化”，企业融不进“工科课堂”……最近一段时间，“工科理科化”的话题备受教育界、产业界人士关注。