第四届语文教育大会15日至17日在福建省厦门市举办，1100余名来自全国各地的专家学者、语文教研员和一线语文教师齐聚厦门第一中学和厦门实验小学，相互交流教研经验，为语文老师专业发展提供新的思路，为语文教育发展注入新的活力。大会还发布两项年度活动，即第二届语文教育年度论著推介活动和第十八届全国中学生创新作文大赛福建赛区启动仪式。

在甘肃省临夏回族自治州积石山县中咀岭乡三合小学的“道德与法治”教学活动中，西北师范大学与天水师范学院的教授团队，以及兰州市的高级教师，以云端为桥，与该校任课教师共同开展教研。

近日，教育部、财政部联合印发《关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知》（以下简称《通知》），今年计划招募7000名银龄讲学教师，发挥优秀退休教师引领示范作用，支持农村地区教育发展。

记者8月2日从教育部了解到，教育部办公厅、财政部办公厅近日联合印发通知，部署做好2024年银龄讲学计划有关实施工作。根据国家银龄教师行动计划整体部署，今年计划招募7000名银龄讲学教师，发挥优秀退休教师引领示范作用，支持农村地区教育发展。

”　　公园路小学西川分校位于城郊接合部，是安定区委、区政府为优化城区学校布局、缓解入学压力规划建设的一所小学。为进一步压实责任，安定区教育局建立学校作业管理日常检查制度，把作业管理情况与学校及个人考评、年度考核及职称晋升挂钩。

园本教研是幼儿园课程建设的突破口，也是教师专业成长的脚手架。但对于一个园所的教师队伍建设而言，“一刀切”式的集中教研培训，要求全员参与、同步学习，教研内容很难满足不同梯度教师的发展需要。“被安排”的教研内容虽依托园本课程建设，是幼儿园内涵发展的“刚需”，但可能会脱离教师真实需要。

体育美育教研培训部发掘一批试点实验区、实验校，专门针对跨学科主题课程与教学进行集中研讨。体育美育教研培训部组织不同层面的教研员上跨学科教学“下水课”。推行不同学科协同教研，探寻美育与德育、智育、体育、劳动教育的联结点。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策。经过反复讨论，教师们统一了思想，就是通过差异选择、课程育人来关注学生的综合成长，通过课改激发学校活力。