4月28日，名山区政协主席倪林率队到蒙顶山实验小学调研茶文化进校园工作情况。区农业农村局、区政协科教卫体委相关负责人参加调研。调研组一行实地查看了学校茶文化走廊建设情况，并听取学校负责人关于全市茶文化进校园现场会筹备情况的汇报。 倪林对学校采取茶文化与课程设置、课题研究、校园文化建设、茶企校园共建、博物馆研学等方式相融合持续推进校园文化建设，以“以雅育雅、润养未来”教育理念将中华传统文化浸润孩子心田的做法给予充分肯定。勉励学校再接再厉，持续加强特色校园建设、提升特色茶文化专业教师队伍能力、推进学生...
4月28日，名山区政协主席倪林率队到蒙顶山实验小学调研茶文化进校园工作情况。区农业农村局、区政协科教卫体委相关负责人参加调研。
调研组一行实地查看了学校茶文化走廊建设情况，并听取学校负责人关于全市茶文化进校园现场会筹备情况的汇报。
倪林对学校采取茶文化与课程设置、课题研究、校园文化建设、茶企校园共建、博物馆研学等方式相融合持续推进校园文化建设，以“以雅育雅、润养未来”教育理念将中华传统文化浸润孩子心田的做法给予充分肯定。勉励学校再接再厉，持续加强特色校园建设、提升特色茶文化专业教师队伍能力、推进学生个性化发展，全面提升学校文化品位，推动优秀传统文化的继承和发扬。
倪林指出，一是继续做好学生蒙顶山茶文化素养的培育。建设沉浸式体验蒙顶山茶制作过程的场地，完善蒙顶山茶文化知识走廊建设，让孩子们从小在蒙顶山茶传统文化滋养中健康、快乐成长。二是打造一批可操作可复制可推广的传统文化传承特色工作典型。充分利用全市茶文化进校园现场会召开契机，加快校园文化建设，推动学校茶文化传承工作落实。三是提升学生茶知识和茶艺茶技水平。引入茶文化专业队伍，强化茶文化课程、课题、研学等设置，在“蒙顶山茶传统制作技艺”“龙行十八式”“天风十二品”等蒙顶山茶特色技艺熏陶中，让孩子启智润心、全面发展。
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