在建设数字中国的大背景下，数字教育的实施势在必行，而校长的数智领导力决定着学校数字教育实施的成效。全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益建议，加强智能时代中小学校长数智领导力培养。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者任朝霞）在建设数字中国的大背景下，数字教育的实施势在必行，而校长的数智领导力决定着学校数字教育实施的成效。全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益建议，加强智能时代中小学校长数智领导力培养。
戴立益在调研中发现，当前，不少校长对数字化转型认识不深，部分校长情感上存有畏惧，带领学校开展数字化实践缺乏韧性。当前，校长领导学校开展数字化转型更多是基于个人和团队的自我摸索，外部支持不足。
为此，戴立益建议，在政策层面明确中小学校长数智领导力的重要价值和实施要求，研制中小学校长数智领导力框架标准，将中小学校长数智领导力的提升作为中小学数字化转型发展的重要内容和抓手；深入开展中小学校长数智领导力提升的专业培训；加强对中小学校长数智领导力的考核管理，重点关注校长数字素养的实践转化情况，将数智领导力纳入校长培养、选拔、考核的标准与流程；有意识地去发现并宣传推广实施数智领导的典型案例。
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